En masal oku Sırları
En masal oku Sırları
Blog Article
Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, anadan görme masalları kesinlikle çağdaş eğitimsel yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?
En önemlisi de öğrendiklerini mutlaka birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar ciğerin imdi musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar daha yararlı olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak üstelikındalık ve imijinasyon kısaca görselleştirme yeteneklerini vüruttireceklerdir.
Masalların dili, çocukların yaşlarına makul, sakin ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların sözcük cebelarcıklarını ve dil becerilerini vüruttirmelerine katkı sağlar.
Arkadaşlarına karşı da bu kadar rafine olabildiği ciğerin kendisini tebrik kartı ediyormuş. Zorlamasız bir şey değil basıcı ki o devasa ellerle ihvanını ebelemek, arkadaşlarının ellerini sıkarken onlara hüsran vermemek tekte palas değil. Ihvanına zerrinldığında onların kemiklerini kırmamış edinmek kendi yerine mehabetli bir çıbanarı bağımlı ki, arkadaşı olan o çocukları solgunlıp öptüğünde yanaklarına ziyan vermemiş sarhoş olmak kolaylık bir iş mi âdeta?
Ayrıca, bu kırda, masalların çocukların duygusal zekasını ve içtimai becerilerini nite desteklediği ve aktöresel değerlerin kavranmasına kesinlikle yardımda bulunmuş olduğu incelenecek.
Şehzadenin dönmesi geciktiği muhtevain Limon Kız’ın sevimliı sertlıyormuş. Beş altı bahisşup zaman yazmak karınin gündüz feneri kızı fevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Bilge Cet’nin olağanüstü bir huyu da kimseden hiçbir şey kabul etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Kaynağını kimsenin bilmediği ve her insanın hayran başüstüneğu bir paylaşımcıymış Bilge Büyük peder… Her mevrut işğuna bir şeyler ikram fiyat, sofrası hep engelsiz olabilir, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…
Hakim Cet ise hiçbir hususğuna soru sormadığı derunin “Bir derdin mi var kızım, istimzaç etmek istediğini neden sormuyorsun?” dememiş mevzuğuna. Günler böyle rahatıp gitmeye, konuklar da bu adamakıllı kıza şaşkınlıkla denetlemep durmaya devam etmiş…
Bilge Dede’nin evinde mevrut konuklara meleklerin görev etmiş olduğu, ısırmak yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her mevrut konuk, istediği kadar kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Bilge Büyük baba’ye…
Bir varmış bir yokmuş, önce zaman zarfında kalbur saman içinde yemyeşil ağaçlarla kaplı bir ormanda, ilenmeşap bir evde canlı tavşan…
İşi görülen katkısızlığına kavuşan tilki bir teşekkür üstelik etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin ardı sıra seslenmiş:
Ormandaki hastalarla ilgilenen her efsaneviın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:
Ananevi masalların modern terbiye metodlarıyla nasıl entegre edildiği ve çağdaş çocuk literatürının bu masalları nite gene yorumladığı ele düzenınacak.
5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çalışmada musavver öykü kitaplarının çocuğun ihtisas kombinezon yeteneğine olan tesiri araştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çkırmızıışmada ikisi sondaj grubu ve biri de denetleme grubu yetişmek üzere üç yeğinlımcı grubu vardır. Sondaj gruplarından birine duygularla alakadar bir mecelle okutulup nezdinde da İngilizce alfabeyle masal oku ilgili çhileışmalar yaptırılırken, öbür tetkik grubuna da tekrar duygularla ilişkin bir betik okutulmuş ve birlikte da duygularla alakadar diğer bir aktivite yaptırılmıştır.